O TRABALHO DE CURSO: DESENVOLVIMENTO DOCENTE E DISCENTE NOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO

Claudia Pereira de Pádua SABIA; Marisa ROSSINHOLI

O TRABALHO DE CURSO: DESENVOLVIMENTO DOCENTE E DISCENTE NOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO

Claudia Pereira de Pádua SABIA, Marisa ROSSINHOLI

Resumo

O Ensino de Administração no Brasil tem passado por um elevado crescimento de cursos e alunos nas últimas décadas, apresentando uma série de mudanças nas suas diretrizes. Atualmente, conforme o parecer CNE 23/2005 e resolução CNS/CNE 1/2004, o trabalho de curso, tendo como uma das opções a Monografia, apresenta-se como opcional, mas o mesmo é incorporado na análise da Avaliação das Condições de Ensino realizada nos últimos anos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP e Ministério da Educação - MEC. Somando–se a isto, a importância da realização da pesquisa nos cursos de Administração como forma de desenvolvimento docente e discente vem levando vários cursos à incorporação desta atividade. Assim, este trabalho busca refletir sobre a atividade de Monografia. Com este objetivo é feita uma análise inicial do desenvolvimento e regulamentação dos cursos de Administração no Brasil, seu crescimento e perfil dos discentes. Na seqüência, analisam-se as mudanças ocorridas em uma Instituição de Ensino Superior específica, destacando o processo de crescimento de matrículas do curso e a avaliação que os discentes formados nos últimos três anos fizeram do Trabalho de Curso.

Palavras-chave

ensino de Administração; pesquisa; monografia

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