FUNDAMENTOS PARA O ENSINO DE GÊNEROS MUSICAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA POR INTERMÉDIO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Resumo
Este artigo propõe-se a apresentar os fundamentos para a apre- ciação de gêneros musicais na educação básica, ampliando as possibilida- des de os alunos conhecerem e participarem de culturas musicais diversas. Por intermédio da elaboração de sequências didáticas, organizaram-se ati- vidades que visavam exceder a vivência pessoal dos alunos – identificada principalmente com a música veiculada no rádio e televisão – permitindo o acesso às músicas de diferentes gêneros e culturas. A intenção foi deli- near um processo de ensino que envolvesse diferentes gêneros e culturas, tornando-se uma metodologia desejável para os professores que se encon- tram, por muitas vezes, limitados ao repertório musical imediatamente disponível nos meios de comunicação. No desenvolvimento desta pesqui- sa, defendemos uma educação musical que contribuísse para a expansão – em alcance e qualidade – da experiência artística e cultural dos alunos, de modo que adotassem uma posição ampla sobre música e arte e pudes- sem apreender diferentes manifestações musicais como significativas.
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