IMPORTÂNCIA DO CURRÍCULO, DA AVALIAÇÃO E DO ERRO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
Resumo
A partir da aplicação de exercícios foram analisadas, nes- te trabalho, a competência, a habilidade e a atitude (CHA) em alunos das 5a e 6a séries do ensino fundamental no Projeto Reforço/Recupe-c ração em Matemática em duas escolas públicas estaduais de Assis-SP. Os exercícios de situação-problema foram contextualizados de acor- do com as diretrizes propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN’s. Os alunos da escola A, localizada na região central da cidade, apresentaram incidências de erros comuns e concernentes à recupera- ção proposta. Já os alunos da escola B, localizada na região periférica da cidade, mostraram que as categorias de erros analisados são maio- res e exigem uma recuperação adequada a cada erro. Os resultados ge- raram gráficos, construídos a partir das ocorrências e variação dos erros.
Palavras-chave
Texto completo:
PDFReferências
COLL, C. Psicologia e currículo: uma aproximação psicopedagógica à elaboração do currículo escolar. São Paulo: Ática, 1998.
DEPRESBITERIS, L. O desafio da avaliação da aprendizagem: dos fun- damentos a uma proposta inovadora. São Paulo: EPU, 1989.
DEFFUNE, D.; DEPRESBITERIS, L. Competências, habilidades e currí- culo de Educação Profissional. Crônicas e reflexões. São Paulo: SENAC, 2000.
ESTEBAN, M.T. O que sabe quem erra? Reflexões sobre avaliação e frac- casso escolar. 3. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
GODOY, A. S. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: estado da arte. Didática. São Paulo. v. 30.
GOLDBERG, M.A.A.; SOUZA, C.P. A prática da avaliação. São Paulo: Cortez & Moraes, 1979.
LIBÂNEO, J.C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
MORIN, E. Os sete saberes necessários a educação do futuro. 5. ed. Trad.
Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya. São Paulo: Cortez. 2002.
SOUZA, P.N.P.; SILVA, E.B. Como entender e aplicar a nova LDB. São Paulo: Pioneira, 1997.
VASCONCELLOS, C.S. Avaliação da aprendizagem: práticas de mudan- ça. São Paulo: Libertad, 1998.
Apontamentos
- Não há apontamentos.