IMPORTÂNCIA DO CURRÍCULO, DA AVALIAÇÃO E DO ERRO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA

Sandra Regina Gregório OLIVEIRA

Resumo


A partir da aplicação de exercícios foram analisadas, nes- te trabalho, a competência, a habilidade e a atitude (CHA) em alunos das 5a e 6a séries do ensino fundamental no Projeto Reforço/Recupe-c ração em Matemática em duas escolas públicas estaduais de Assis-SP. Os exercícios de situação-problema foram contextualizados de acor- do com as diretrizes propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN’s. Os alunos da escola A, localizada na região central da cidade, apresentaram incidências de erros comuns e concernentes à recupera- ção proposta. Já os alunos da escola B, localizada na região periférica da cidade, mostraram que as categorias de erros analisados são maio- res e exigem uma recuperação adequada a cada erro. Os resultados ge- raram gráficos, construídos a partir das ocorrências e variação dos erros.


Palavras-chave


atitude; avaliação; competência; currículo; habilidade

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